MINHA TRAJETÓRIA DE VIDA
Meu nome é Silvan Gomes da Silva, sou natural da Paraíba e atualmente tenho 53 anos. Resido na encantadora cidade de Cruz do Espírito Santo, situada a cerca de 30 quilômetros da vibrante capital João Pessoa. Sou um educador dedicado, acumulando três décadas de exp...Continuar leitura
MINHA TRAJETÓRIA DE VIDA
Meu nome é Silvan Gomes da Silva, sou natural da Paraíba e atualmente tenho 53 anos. Resido na encantadora cidade de Cruz do Espírito Santo, situada a cerca de 30 quilômetros da vibrante capital João Pessoa. Sou um educador dedicado, acumulando três décadas de experiência no campo da educação. Ao longo desse tempo, atuei não apenas como professor em sala de aula, mas também desempenhei papéis essenciais em áreas como coordenação pedagógica e gestão escolar, contribuindo para o desenvolvimento e aprimoramento de diversas instituições de ensino.
Minha jornada teve início em uma infância desafiadora, marcada pela privação, especialmente de alimentos. As refeições eram escassas, muitas vezes resumindo-se a farinha com açúcar ou um simples pão com garapa. Noites sem alimentação eram frequentes para mim e meus cinco irmãos. A escassez não se limitava à comida; vestuário e calçados eram artigos de luxo inexistentes em nosso cotidiano.
Ingressei na escola tardiamente e, inicialmente, não tinha interesse nos estudos, comparecendo apenas para garantir uma refeição. Vestíamos uniformes doados pela instituição, uma benção em meio às nossas dificuldades.
Minha adolescência foi marcada pelo trabalho árduo, com pouco tempo dedicado aos estudos devido à necessidade de contribuir com o sustento familiar. Minha mãe, uma verdadeira heroína, lutava incansavelmente para evitar que passássemos fome, mesmo diante de tantas privações.
Crescemos em meio às adversidades, guiados pela mão de Deus que nos conduziu por um caminho digno. Apesar das circunstâncias, fomos poupados do envolvimento em atividades criminosas ou no mundo das drogas, um verdadeiro milagre divino.
Contudo, as dificuldades deixaram marcas profundas em nossa psique. Traumas e problemas psicológicos como depressão, transtorno afetivo bipolar, esquizofrenia e outros distúrbios psicóticos assombraram nossa jornada. Às vezes, me questiono se também sou autista, tamanha a complexidade de minha vivência.
Concluí o ensino médio muito tarde,
bem além da idade típica de conclusão aos 17, devido às responsabilidades de sustentar meus irmãos e minha mãe. Trabalhava como vigilante durante a noite, aproveitando os momentos de silêncio para estudar para o vestibular. Naquela época, o acesso à universidade parecia um privilégio reservado aos filhos de famílias abastadas, com recursos para frequentar escolas particulares. Mesmo assim, decidi enfrentar o desafio.
Contra todas as expectativas, consegui ingressar na UFPB. No meu primeiro dia de aula, senti-me tenso e deslocado, ouvindo dos professores que talvez aquele não fosse o meu lugar, criticando minha linguagem que consideravam inadequada para o ambiente acadêmico.
A rotina era exaustiva: trabalhava à noite e ia para a universidade pela manhã, muitas vezes sem dinheiro para o transporte de volta. Sob sol ou chuva, e contra todas as probabilidades, persistia no meu caminho. Quando a fome apertava, recorria à pipoca karitó ou esperava encontrar frutas nos pés de manga e jambos.
Em casa, encontrava o apoio incondicional da minha esposa Neide, que me incentivava a não desistir, a continuar lutando por nossos sonhos. Além disso, mesmo sem receber salário por 8 meses, continuava a lecionar no antigo PETI, sem perder a esperança.
Infelizmente, as perseguições políticas começaram nesse período, adicionando mais dificuldades a uma vida já desafiadora. Éramos alvos simplesmente por sermos diferentes, por termos opiniões e pontos de vista próprios. E, para piorar, enfrentávamos boatos e difamações por parte de pessoas sem escrúpulos, cujo único propósito era agradar às autoridades locais.
Essas adversidades culminaram em um AVC, acrescentando mais obstáculos ao meu caminho. A jornada foi árdua, mas a perseverança e o apoio da minha família foram essenciais para superar cada obstáculo.
A atmosfera política em Cruz do Espírito Santo é incrivelmente hostil, afetando não apenas nossas vidas profissionais, mas também as pessoais. Infelizmente, seus impactos são frequentemente desastrosos. Amizades se desfazem por medo de retaliações, enquanto empresários sofrem boicotes e uma queda significativa no número de clientes. Mesmo apresentando habilidades evidentes e tendo uma demanda estabelecida, é comum ser preterido em contratações devido a interferências políticas.
É fundamental destacar que muitos políticos locais têm o péssimo hábito de sabotar o potencial de indivíduos competentes e talentosos, impedindo-os de se destacarem. Isso é absolutamente inaceitável. Como resultado, tanto nossas carreiras quanto nossas vidas pessoais são prejudicadas, privando-nos da oportunidade de prosperar e contribuir plenamente para nossa comunidade.
Minha trajetória profissional é marcada por uma variedade de experiências que se entrelaçam de maneira coerente com minhas aspirações acadêmicas e objetivos relacionados ao Edital Caminhos Amefricanos: Programa de Intercâmbios Sul-Sul - Edição Colômbia, desenvolvido em parceria com o Ministério da Igualdade Racial (MIR) e a Universidade de Cabo Verde (Uni-CV).
Destaco inicialmente minha atuação como Tutor no Curso de Especialização em Gestão Pública Municipal, onde ministrei a disciplina de Gestão Democrática e Participativa. Este papel, desenvolvido pela Universidade Aberta do Brasil - UFPBVirtual/CCSA/DECON, no âmbito do Programa Nacional de Administração Pública (PNAP), evidencia meu comprometimento com a formação de profissionais na área da administração pública, especialmente em nível municipal.
Paralelamente, minha experiência como coordenador pedagógico, gestor escolar e professor no município de Cruz do Espírito Santo-PB, contribuiu significativamente para a consolidação de minhas habilidades de gestão educacional. Minha atuação prática na coordenação pedagógica proporcionou uma compreensão mais profunda das demandas e desafios do ambiente escolar, complementando minha formação acadêmica em Pedagogia.
Além disso, exerci o papel de gestor escolar em diversas instituições de ensino no município, tendo a oportunidade de implementar projetos inovadores, um dos quais foi premiado como tecnologia social pela Fundação Banco do Brasil. Esta experiência me permitiu aplicar práticas inovadoras na gestão educacional e contribuir significativamente para o desenvolvimento e reconhecimento da comunidade escolar local.
Adicionalmente, desempenhei funções gerenciais na Secretaria Municipal de Cultura da Prefeitura Municipal de Cruz do Espírito Santo, onde pude aplicar meus conhecimentos em gestão de políticas culturais, fortalecendo ainda mais minha capacidade de contribuir para o desenvolvimento cultural local.
Um aspecto relevante de minha trajetória é minha participação como membro de uma Organização Não Governamental (ONG) dedicada à implementação de ações voltadas para comunidades afrodescendentes. Meu envolvimento nessa iniciativa reflete não apenas meu compromisso social, mas também minha dedicação à promoção da equidade, inclusão e desenvolvimento ético, moral, cultural e educacional.
Considerando este conjunto de experiências, surge a necessidade de pleitear a bolsa de estudos oferecida pelo Edital Caminhos Amefricanos: Programa de Intercâmbios Sul-Sul - Edição Colômbia. Minha atuação como tutor em gestão pública municipal, aliada à coordenação pedagógica, gestão cultural e engajamento em projetos sociais, demonstra um alinhamento claro com os objetivos do programa de intercâmbio.
A oportunidade de aprimorar meu conhecimento em um contexto internacional será crucial para ampliar minha visão e aprofundar meu compromisso com práticas mais eficazes e inclusivas na gestão pública, especialmente nas áreas de educação e cultura.
Durante minha trajetória acadêmica, tracei um percurso consistente e diversificado, destacando-me em áreas cruciais para a educação e gestão de políticas públicas. Iniciei minha jornada com a graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba, concentrando-me na administração de unidades educativas, o que desde cedo evidenciou meu interesse pela gestão escolar.
Considero fundamental minha atual graduação em Letras - Língua Portuguesa, que estou cursando no IFPB. Esta jornada tem sido uma experiência enriquecedora, proporcionando-me aprendizados não só sobre a língua portuguesa, mas também sobre diversos outros aspectos relacionados ao universo das letras.
Posteriormente, busquei especializações que ampliaram minha visão sobre temas fundamentais. Tornei-me Especialista em Gestão de Políticas Públicas de Gênero e Raça (GPPGER) e conquistei a especialização em Gênero e Diversidade na Escola (GDE), aprofundando meu entendimento sobre a promoção da equidade no ambiente educacional.
Ampliando meu escopo, especializei-me em Ciências da Natureza, Suas Tecnologias e o Mundo do Trabalho, pela Universidade Federal do Piauí, obtendo amplo conhecimento sobre a interconexão das ciências naturais com o mundo profissional. Em paralelo, a Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, somada à especialização em ensino de história, enriqueceram ainda mais minha formação acadêmica e profissional.
Atualmente, estou no período de estágio do curso de Psicopedagogia institucional e clínica, o que tem contribuído para a ampliação dos meus conhecimentos sobre os desafios educacionais enfrentados pelos alunos.
Participar de programas de formação continuada a distância, como as ações do FNDE, evidencia meu compromisso com a atualização constante. Minha experiência em Educação a Distância (EAD) na plataforma Moodle também destaca minhas habilidades em ambientes virtuais de aprendizagem.
No âmbito da gestão pública educacional, adquiri conhecimentos abrangentes em temas como FUNDEB, competências básicas, controle social para conselheiros, programas de transporte e alimentação escolar, entre outros. A formação em tutoria oferecida pelo MEC complementa minha capacidade de facilitar o aprendizado em ambientes online.
Além disso, busquei aprimorar meu conhecimento em gestão cultural através de cursos de extensão universitária oferecidos pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), consolidando uma visão mais ampla da educação e cultura.
Atualmente, atuo no programa PRP, uma iniciativa para aperfeiçoar e valorizar a formação de professores para a educação básica. Desenvolvi um artigo visando promover um debate ativo e uma campanha de conscientização sobre a criação de um ambiente educacional inclusivo, onde o respeito à diversidade e a valorização da igualdade racial sejam valores fundamentais.
Em resumo, minha trajetória acadêmica é marcada por uma busca incessante por conhecimento, enfrentando desafios diversos e adquirindo uma bagagem sólida para atuar de maneira eficaz em diferentes contextos educacionais e sociais.Recolher
